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主持人：各位網(wǎng)友，大家好！歡迎您來(lái)到“華商網(wǎng)2008年陜西兩會(huì)會(huì)客室”。今天來(lái)到我們會(huì)客室的是政協(xié)陜西省十屆委員、陜西扶貧技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)任永敏。任院長(zhǎng)，您好！QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：您好！QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：任院長(zhǎng)，《政府工作報(bào)告》中提出民生八大工程，今年要重點(diǎn)建設(shè)十個(gè)項(xiàng)目，“職業(yè)教育”便是其中之一。請(qǐng)您談?wù)剣?guó)家為什么要發(fā)展職業(yè)教育？有一種說(shuō)法是“職業(yè)教育可以保障社會(huì)穩(wěn)定”，為什么職業(yè)教育就可以保障社會(huì)的穩(wěn)定呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：提出八大工程，把“人人技能工程”，也就是職業(yè)教育，放在第一位，40個(gè)項(xiàng)目有10個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，就有職業(yè)教育，為什么說(shuō)職業(yè)教育使社會(huì)穩(wěn)定呢？我從中國(guó)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。目前，中國(guó)的教育抓兩頭，一個(gè)是9年義務(wù)教育，從幼兒園到小學(xué)到初中，政府有完整的教育體系，但孩子初中畢業(yè)了以后，有相當(dāng)一部分孩子就不能上高中，這些孩子就是15、16歲，是未成年人，這些孩子在農(nóng)村占60%到70%。特別貧困地區(qū)初中畢業(yè)不能上高中的已經(jīng)達(dá)到70%，一般地區(qū)達(dá)到60%，城市高中的升學(xué)率比較高一點(diǎn)，達(dá)到78%。QiT陜西華山教育集團(tuán)
這些孩子因?yàn)闆](méi)有上高中，可能心理很自卑，也許爸爸媽媽譴責(zé)、罵，這些孩子帶著失敗的心態(tài)走上社會(huì)，他的心態(tài)本身就是失落的。所以國(guó)家對(duì)這些孩子再?zèng)]有延伸教育，到了高中就是非9年義務(wù)教育，這些孩子打工去的話年齡過(guò)小，正規(guī)的企業(yè)不敢要，可能就到一些民營(yíng)企業(yè)或者飯店之類的。如果找不到工作，就可能造成犯罪，據(jù)我研究，初中畢業(yè)高中沒(méi)有上的孩子在外面流浪的多，犯罪的多。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：這些孩子人生觀、社會(huì)觀正在形成的階段。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：對(duì)，他們是帶著失敗的心態(tài)走向社會(huì)，人生觀和世界觀還沒(méi)有成熟，走上社會(huì)以后如果沒(méi)有正面引導(dǎo)，沒(méi)有積極的鼓勵(lì)，接受社會(huì)上負(fù)面的可能對(duì)他影響很大，可能出現(xiàn)一些與自身成長(zhǎng)不相適應(yīng)的一些行為。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：那么什么樣的孩子，什么樣的人可以接受職業(yè)教育？職業(yè)教育包括哪些方面呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：政府八大工程中“人人技能工程”就是對(duì)這些孩子的一個(gè)公平教育，再教育的一個(gè)機(jī)會(huì)，這些孩子沒(méi)有考上高中，政府拿出大量的資金，讓這些孩子免費(fèi)學(xué)習(xí)，甚至補(bǔ)助學(xué)習(xí)。從社會(huì)收回來(lái)，把這些送到職業(yè)教育中，這些孩子享受到職業(yè)教育，職業(yè)教育在文化課方面弱一點(diǎn)，不能上大學(xué)，但是這些孩子很聰明，智商也不低，引導(dǎo)他學(xué)一門技術(shù)，培養(yǎng)高級(jí)技能人才。現(xiàn)在出現(xiàn)技工荒，特別是高級(jí)技工，讓這些孩子學(xué)一技之長(zhǎng)，能上大學(xué)的培養(yǎng)上大學(xué)，培養(yǎng)高科技人才，這些孩子我們引導(dǎo)他學(xué)習(xí)技術(shù)，不至于在社會(huì)流浪，不至于在社會(huì)上出現(xiàn)犯罪，不穩(wěn)定的因素。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：除了這些孩子，還有其他的人可以接受職業(yè)教育嗎？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：作為中國(guó)的國(guó)情，不像發(fā)達(dá)國(guó)家人均耕地面積很多，發(fā)達(dá)國(guó)家人均都在500畝到600畝，中國(guó)現(xiàn)在還不到2畝，70%的農(nóng)民就靠2畝地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決致富的問(wèn)題，所以這些人農(nóng)忙的時(shí)候，一年我算了一下，最多干2、3個(gè)月的農(nóng)田活，剩下的8、9個(gè)月都是閑的，現(xiàn)在靠出賣勞動(dòng)力工資是很低的，如果有技能工資就翻了倍，不光是農(nóng)村沒(méi)考上學(xué)的孩子，還有農(nóng)民工，還有打工多年返回來(lái)學(xué)習(xí)的，還有大學(xué)找不到工作的孩子，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)成為了社會(huì)問(wèn)題。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成手藝。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：找不到工作但是社會(huì)需要的技能人才他沒(méi)有學(xué)，今年我們學(xué)校就大量的大專畢業(yè)生到我們學(xué)校來(lái)進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，然后再找工作，這叫回爐。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：咱們國(guó)家實(shí)行的“雨露工程”“陽(yáng)光工程”是不是也包含在內(nèi)呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：對(duì)。剩余勞動(dòng)力要進(jìn)城務(wù)工，要政府花錢，提高教育，這就是陽(yáng)光工程。還有一個(gè)雨露工程，雨露工程就是扶貧部分的，我們省扶貧辦，扶貧辦每年拿出5000萬(wàn)，培養(yǎng)貧困地區(qū)的農(nóng)民，收入在500元以下的家庭，全部是政府買單。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：是不是參加職業(yè)教育的包括初中畢業(yè)生沒(méi)有考上大學(xué)的畢業(yè)生，還有大學(xué)畢業(yè)后找不到工作再進(jìn)行回爐，還有農(nóng)民工。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：還有貧困地區(qū)的。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：咱們有這樣一個(gè)調(diào)查，在陜西省中等教育發(fā)展?fàn)顩r中，選擇中等教育其中很重要的原因一個(gè)是個(gè)人學(xué)習(xí)原因，占61.7%，參加職業(yè)教育可能是不愿意好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，在職業(yè)技能學(xué)校怎么樣對(duì)這些學(xué)生引導(dǎo)呢？怎么樣讓他很好的掌握這個(gè)技能呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：因?yàn)檫@些孩子在文化課是弱勢(shì)，本身學(xué)習(xí)成績(jī)很差，本身就厭學(xué)，如果讓他按照學(xué)歷模式的培訓(xùn)方式辦職業(yè)教育，對(duì)這些孩子的吸引力就不強(qiáng)，我們首先要解決這些孩子的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)職業(yè)教育總認(rèn)為是三類教育，沒(méi)有辦法了讓孩子學(xué)技術(shù)，自己把自己養(yǎng)活了。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：您自己在辦學(xué)的過(guò)程中，有沒(méi)有遭遇到這樣的冷眼呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：我參加一些會(huì)議，感覺(jué)人家重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)就很風(fēng)光，有多年來(lái)考試的制度評(píng)價(jià)，職業(yè)教育沒(méi)有評(píng)價(jià)體系，認(rèn)為職業(yè)教育就是成績(jī)差的孩子，這些孩子到了學(xué)校之后，大多數(shù)是父母逼進(jìn)來(lái)的，不是自己想學(xué)。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：很大一部分是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)情況吧。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：農(nóng)村的孩子經(jīng)濟(jì)也占了一定的比例，所以這些孩子本身認(rèn)為上技校就是一種不光彩，沒(méi)有臉見同學(xué)，他認(rèn)為沒(méi)有面子，這個(gè)原因是中國(guó)幾千年來(lái)的制度造成的，也是老百姓的觀念沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，包括與咱們政府的正確引導(dǎo)，和政府對(duì)職業(yè)教育的重視程度也有很大的關(guān)系，所以造成了社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的一種歧視，或者說(shuō)一種看不起。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：咱們政府應(yīng)該出面引導(dǎo)更多的人正視職業(yè)教育。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：現(xiàn)在政府已經(jīng)非常重視了，本屆政府多次在報(bào)告中就提到了技能教育、職業(yè)教育，就是弱勢(shì)、貧民教育。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：溫家寶總理在“職業(yè)教育座談會(huì)”上就講到“它是面向全社會(huì)、面向人人的教育”。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：實(shí)際上也是公平教育，上高中的孩子還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)失去了，如何讓這些孩子受到教育，是體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義制度的一種公平和優(yōu)越。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：上學(xué)有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，我們把這次訪談?lì)A(yù)告出去之后，大家提出了一個(gè)很有意思的問(wèn)題，說(shuō)您是扶貧學(xué)校的院長(zhǎng)，是不是在您這上學(xué)就很便宜？是您這個(gè)學(xué)校是這樣的？還是整體的職業(yè)學(xué)校都是這樣的？職業(yè)教育的學(xué)費(fèi)是什么樣的水平呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：職業(yè)教育，我現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校還是民辦性質(zhì)的，我當(dāng)時(shí)為什么提出扶貧技校？我在這之前開過(guò)工廠等，回到陜西省看到陜西省還很窮，大部分出賣勞動(dòng)力掙不了多少錢。我在思考每年政府給貧困地區(qū)救濟(jì)，冬天給發(fā)被子，我就想了，政府把被子今天送到貧困地區(qū)，每過(guò)幾天他把棉花就拿出來(lái)賣了，政府讓他養(yǎng)成了一種惰性和依賴性，我想在當(dāng)今社會(huì)怎么扶貧？就是給他造血功能，讓他掌握一個(gè)技能，掌握一個(gè)生存的一個(gè)本領(lǐng)，然后走向社會(huì)。他出來(lái)就業(yè)，一個(gè)人帶來(lái)了信息，帶動(dòng)全村，乃至帶動(dòng)全社會(huì)。QiT陜西華山教育集團(tuán)
當(dāng)時(shí)我提出扶貧技校，國(guó)家當(dāng)時(shí)提出“八五扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，叫扶貧技校就不能隨便叫，就要有扶貧的政策。當(dāng)時(shí)，我倡導(dǎo)提倡了三大扶貧政策，第一對(duì)貧困孩子免除學(xué)費(fèi)，第二先學(xué)習(xí)后收費(fèi)，第三等孩子就業(yè)后從工資中扣除學(xué)費(fèi)。實(shí)行的是“三二一制度”，招6個(gè)學(xué)生，3個(gè)繳費(fèi)生，2個(gè)半費(fèi)生，一個(gè)全免生，通過(guò)我自己搭建一個(gè)平臺(tái)，有錢的孩子養(yǎng)沒(méi)錢的孩子，總體上的收費(fèi)我們比同類學(xué)校低30%。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：民辦和公辦的有一個(gè)區(qū)分，民辦全費(fèi)得交多少錢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：平均在2000元到3000元。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：公辦的呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：公辦一年國(guó)家規(guī)定是3600元。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：因?yàn)闋砍兜揭恍┰颍⒆硬辉敢馍蠈W(xué)，還有孩子家庭條件不好，到2012年實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育招生30萬(wàn)以上，你給咱們預(yù)測(cè)一下，08年職業(yè)教育會(huì)招多少人呢？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：從去年慢慢人們的觀念轉(zhuǎn)變了，政府拿出大量的資金投放在這一塊，政府也引導(dǎo)，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)技術(shù)的人慢慢多了，上技校的孩子多了，今年我有一個(gè)感覺(jué)，往年在招生中，招高中的孩子不多，大量都是初中的孩子，但是今年20%是高中的孩子，還有10%是考上高職不愿意上大學(xué)，也來(lái)職業(yè)學(xué)校，最高的分，我們今年招了一個(gè)580分的許多，不上大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)了，這就可以反映過(guò)去的觀念，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)逐漸在改變，所以政府提出30萬(wàn)不成問(wèn)題，可能還要超。QiT陜西華山教育集團(tuán)
通過(guò)今年的招生來(lái)說(shuō)，我們感覺(jué)職業(yè)教育招生比去年同期上漲了12%。為什么能完成呢？我講三個(gè)優(yōu)勢(shì)，第一老百姓觀念在轉(zhuǎn)變，孩子知道現(xiàn)在在外打工不學(xué)技術(shù)，在外面生存非常困難，認(rèn)識(shí)度提高了。第二政府拿出大量的資金，政府在這一塊投放的資金是建國(guó)以來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，而且對(duì)職業(yè)教育的重視程度是建國(guó)以來(lái)沒(méi)有的，我翻閱了國(guó)外的資料，在世界目前中國(guó)的制度還是超前的，領(lǐng)先的，我看了法國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本的制度，都沒(méi)有今年的支持力度這么大，每個(gè)孩子補(bǔ)助1500塊錢，資金已經(jīng)到位了。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：從今年開始？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：每個(gè)孩子享受國(guó)家1500元的助學(xué)金。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：這個(gè)錢不用還的？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：這個(gè)錢政府全給你了，每人1500元，這個(gè)誘惑力很大，對(duì)農(nóng)民的孩子是最大的幫助，扶貧部門有雨露工程，農(nóng)業(yè)部門有陽(yáng)光工程，還有婦聯(lián)都有很多項(xiàng)目。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：這就是說(shuō)，這些都是職業(yè)教育配套的政策。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：扶貧辦每年拿出5000萬(wàn)，農(nóng)業(yè)部門拿出幾千萬(wàn)，還有國(guó)家的助學(xué)金。第三個(gè)理由，就是就業(yè)，你的就業(yè)很好市場(chǎng)就可以拓展，如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，你的生源就要打問(wèn)號(hào)。現(xiàn)在職業(yè)職業(yè)教育的學(xué)生就業(yè)達(dá)到98%，心里好多企業(yè)到技校占學(xué)生、搶學(xué)生，以前是我拿著土特產(chǎn)去用人單位，把學(xué)生推銷出去，現(xiàn)在是廠方拿著禮過(guò)來(lái)求著要我們的學(xué)生。第一觀念在轉(zhuǎn)變，第二資金有保障，第三就業(yè)情況非常好，工資也有保障。老百姓讓孩子學(xué)到技術(shù)，平均一個(gè)孩子的工資在2000左右，這比農(nóng)民在地里增收到強(qiáng)一百倍，現(xiàn)在政府提出勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，就是鼓勵(lì)農(nóng)民的孩子學(xué)技術(shù)，出外打工，比在地里好掙錢。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：《政府工作報(bào)告》中有一句話是：要把技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：對(duì)，學(xué)到技術(shù)，再轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，如果沒(méi)有技術(shù)，就是出賣勞動(dòng)力的就業(yè)。根據(jù)我的社會(huì)調(diào)查，沒(méi)有受過(guò)技能培訓(xùn)的工資一般在800到900塊錢，學(xué)了技術(shù)以后，出來(lái)就業(yè)工資最低在1500，有的在2000，有的甚至到3000，農(nóng)民增收可以增一倍。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：這兩者之間的差距其實(shí)還是很大的。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：對(duì)。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：前面咱們對(duì)《政府工作報(bào)告》進(jìn)行了解讀，下面請(qǐng)您談?wù)劊鳛槁殬I(yè)教育的管理者，您覺(jué)得操作中最大的困難是什么？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：最大的困難是這些孩子差生多，屬于特殊教育，確實(shí)不好管，首先入校后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變，要正確樹立人生的價(jià)值觀、就業(yè)觀，把他的心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，所以對(duì)孩子的整體素質(zhì)提高。QiT陜西華山教育集團(tuán)
再一個(gè)要研究普通教育和職業(yè)教育的不同，要訓(xùn)練他的動(dòng)手能力，盡可能的壓縮文化課和課堂教育，這些孩子就坐不到課堂，看見上課就頭大了，我們盡可能的以動(dòng)手能力的培訓(xùn)，讓孩子動(dòng)手操作。現(xiàn)在困擾職業(yè)教育最大的因素就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備，不像學(xué)歷教育一個(gè)粉筆一個(gè)排擦就可以了，職業(yè)教育沒(méi)有硬件就培養(yǎng)不出來(lái)技能型人才，因?yàn)槟悴皇桥囵B(yǎng)教授、研究人員，你培養(yǎng)的是一線的工人，要操作，現(xiàn)在中國(guó)的職業(yè)教育有相當(dāng)多的學(xué)校辦學(xué)校還是按沿用學(xué)歷教育辦，辦學(xué)模式?jīng)]有轉(zhuǎn)變，還沿用的是學(xué)歷教育，那不行，那不能叫職業(yè)教育，職業(yè)教育所穿了就是師傅帶徒弟，一邊上課要一邊實(shí)習(xí)，所以困擾我們職業(yè)教育發(fā)展的第二個(gè)原因就是實(shí)習(xí)設(shè)備嚴(yán)重短缺，不能滿足孩子的實(shí)訓(xùn)。第三個(gè)就是職業(yè)教育現(xiàn)在國(guó)家沒(méi)有一個(gè)整體的教學(xué)大綱、教材、管理體系，沒(méi)有完整的，職業(yè)教育都是各自干各自的。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：這些都是應(yīng)該由政府統(tǒng)籌嗎？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：應(yīng)該有教學(xué)大綱、教材、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由政府管理、控制、質(zhì)量評(píng)估，現(xiàn)在的職業(yè)教育是一個(gè)學(xué)校一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)、水平差異很大。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：有的學(xué)?？赡苜|(zhì)量高，有的可能質(zhì)量差，有的可能差的很厲害，像辦高中每年有一個(gè)評(píng)估，每年有一個(gè)高考，孩子評(píng)三好學(xué)生，孩子有獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)估，職業(yè)教育現(xiàn)在還不規(guī)范。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：這個(gè)用市場(chǎng)的方式調(diào)節(jié)不行嗎？比如，您這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)好，明年企業(yè)就還會(huì)到你們學(xué)校來(lái)要人。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：目前是市場(chǎng)在運(yùn)作，但是政府也做出一個(gè)評(píng)估體系。政府本身就是一種行政管理部門，要有督促檢查評(píng)估，再加上市場(chǎng)運(yùn)作，兩項(xiàng)結(jié)合起來(lái)，我感覺(jué)職業(yè)教育這一塊政府加大調(diào)研、科研、正確引導(dǎo)還要加大力度。第三個(gè)應(yīng)該職業(yè)教育發(fā)展的，我感到還是生源，生源現(xiàn)在人們還是把孩子花高價(jià)往大學(xué)送、高中送，這是沒(méi)有必要的，他不是這個(gè)料，家長(zhǎng)強(qiáng)迫讓孩子上高中、大學(xué)，孩子浪費(fèi)了時(shí)間，花了家里的錢，出來(lái)了也沒(méi)有用，他是在學(xué)校里面混呢，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)就不考慮自己的孩子能不能上完大學(xué)，能不能出人才，完全是按照家長(zhǎng)的意愿，甚至按照家長(zhǎng)的面子，他覺(jué)得孩子不上大學(xué)自己沒(méi)面子，就讓孩子補(bǔ)習(xí)，甚至讓大學(xué)結(jié)果孩子出來(lái)沒(méi)工作，所以大量的學(xué)生不愿意進(jìn)職業(yè)學(xué)校，另外一個(gè)就是高中這一塊，初中這一塊，招生當(dāng)中也不去重點(diǎn)宣傳這一塊，都宣傳讓孩子上高中，上高職，上中專，還是學(xué)歷教育。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：你的意思是職業(yè)教育要搞好，必須要全社會(huì)的配合？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：包括社會(huì)、企業(yè)、家庭、政府，職業(yè)教育是一個(gè)大話題，這個(gè)問(wèn)題解決了，社會(huì)的問(wèn)題就解決了。一個(gè)學(xué)生初中畢業(yè)后，失去教育，一個(gè)孩子就牽動(dòng)一個(gè)家，一個(gè)家解決不好，整個(gè)是一個(gè)群體，一個(gè)社會(huì)都不得安寧，農(nóng)民孩子的問(wèn)題解決了就是對(duì)農(nóng)民最大的幫助，一個(gè)人減輕1500塊錢等于農(nóng)民創(chuàng)收了1500塊錢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)就是使農(nóng)民創(chuàng)收，政府拿出錢解決了農(nóng)民孩子上學(xué)的問(wèn)題。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：您剛才談到了學(xué)校辦學(xué)方面的困難，您在政協(xié)的會(huì)上講到這個(gè)“助學(xué)補(bǔ)貼”手續(xù)難辦的問(wèn)題，也是一個(gè)障礙。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：我指的是18塊錢的生活補(bǔ)助，他要什么東西？要戶口復(fù)印件、身份證復(fù)印件，還要學(xué)生填表一式三份，還要辦一個(gè)證明，復(fù)印四套，然后要裝訂起來(lái)，我指的是18塊錢的補(bǔ)助，孩子要花5塊錢，實(shí)際上就剩了13塊錢，有的學(xué)校就不想要這個(gè)，嫌麻煩。有的孩子還沒(méi)有拿戶口本，包括路費(fèi)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)18塊錢了，不結(jié)合實(shí)際，有的戶口本沒(méi)有拿，家長(zhǎng)還要送，或者孩子回去取，這個(gè)路費(fèi)都得多少錢呢，政府的助學(xué)金也復(fù)雜，我想能不能研究一套即能使政府的資金不流失，把它嚴(yán)格的管理起來(lái)，還能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化手續(xù)。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：把這個(gè)錢真正的補(bǔ)貼到學(xué)生的身上。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：另外政策要同步執(zhí)行，我們學(xué)校都放假了，政府的助學(xué)金就到了，很多孩子不理解，政府有助學(xué)金為什么學(xué)校不給發(fā)，是宣傳和落實(shí)的不統(tǒng)一。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：運(yùn)作程序上應(yīng)該更合理。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：你要給老百姓一個(gè)明白交待，助學(xué)金什么時(shí)間發(fā)放，現(xiàn)在發(fā)放到什么程度了，讓老百姓不要對(duì)政府誤解，讓學(xué)生不要對(duì)學(xué)校誤解。我們的助學(xué)金已經(jīng)宣傳半年了，現(xiàn)在才到，難免給孩子造成了一種誤會(huì)。政策非常好，應(yīng)該宣傳給老百姓和學(xué)生，而且教育口上的助學(xué)金，管職業(yè)教育有兩個(gè)口，一個(gè)是勞動(dòng)部門管，一個(gè)是教育部門管的職教中心，這兩個(gè)局是同時(shí)發(fā)放，比如說(shuō)今年教育部門發(fā)的早，勞動(dòng)部門發(fā)的晚，學(xué)生不了解，他不知道他歸哪管，他也不知道助學(xué)金能不能同步發(fā)，就造成了某某學(xué)校發(fā)了，我們這個(gè)為什么不發(fā)，實(shí)際上是兩個(gè)渠道。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：您自己是開了很多分校，請(qǐng)您談?wù)劦厥新殬I(yè)教育的狀況？更多的孩子可能在自己的地市上學(xué)了。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：我這個(gè)學(xué)校是陜西省扶貧集團(tuán)，我現(xiàn)在有28所學(xué)校，東到威海，西到河西走廊的張掖，在我們陜西省漢中、商洛、寶雞、咸陽(yáng)、渭南、華縣，在西安我有8所學(xué)校。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：在地市上學(xué)質(zhì)量可以保障嗎？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：我也有地市的學(xué)校，是根據(jù)孩子的不同需求，孩子可以減輕負(fù)擔(dān)，孩子可以在家門口上學(xué)可以減少開支，這次助學(xué)金對(duì)地市學(xué)校也有，縣級(jí)學(xué)校也有，國(guó)家的政策對(duì)每個(gè)孩子都有，只要參加中職教育技能一年以上的教育都可以享受，所以教學(xué)、就業(yè)是一樣的，沒(méi)有區(qū)別。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：請(qǐng)您談?wù)劼殬I(yè)教育以后的發(fā)展走向，提一些建議，應(yīng)該用什么方法解決現(xiàn)在的問(wèn)題，應(yīng)該朝一個(gè)什么方向發(fā)展？QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：中國(guó)的職業(yè)教育現(xiàn)在還不發(fā)達(dá)，我也到德國(guó)、美國(guó)、日本去看到，參觀過(guò)人家的職業(yè)教育。日本受職業(yè)教育的率高達(dá)92%，因?yàn)樵诖髮W(xué)里面，孩子本身有一年或者半年職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，不管是研究生、本科生、大專生，人人都要學(xué)習(xí)技術(shù)，每個(gè)人都要選擇。德國(guó)現(xiàn)在受教育達(dá)到40%到50%，中國(guó)目前職業(yè)教育受教育里很低，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距很大，中國(guó)的國(guó)情是農(nóng)業(yè)大國(guó)，75%是農(nóng)民的孩子，職業(yè)教育就是一種弱勢(shì)教育，是一種貧民教育，是國(guó)民勞動(dòng)者素質(zhì)提升的教育，它的受教育和大學(xué)不一樣，大學(xué)是尖端教育，而職業(yè)教育面積很大，牽扯到千家萬(wàn)戶。QiT陜西華山教育集團(tuán)
中國(guó)是一個(gè)加工業(yè)基地，是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，需要大量的制造業(yè)工人、技術(shù)工人，世界加工業(yè)都跑到中國(guó)加工，服裝、鞋業(yè)等，所以需要大量的制造工人，恰恰這個(gè)時(shí)候我們的制造工人、技術(shù)人才短缺，農(nóng)民工多。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：咱們今天從宏觀的角度談了職業(yè)教育，咱們又談了職業(yè)教育的學(xué)前的收費(fèi)，學(xué)中的教育以及學(xué)后的就業(yè)，您給咱們總結(jié)一下職業(yè)教育今后的發(fā)展趨勢(shì)吧。QiT陜西華山教育集團(tuán)
任永敏：職業(yè)教育是我們中國(guó)一個(gè)大教育，是全民教育，是解決就業(yè)，是農(nóng)民創(chuàng)收、增收，是社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)教育，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是農(nóng)民增收起著不可忽視的作用。政府今年提出八大工程，把“人人技能工程”放在首位是非常英明的，把這個(gè)作為八大重點(diǎn)項(xiàng)目之首來(lái)抓，符合中國(guó)的國(guó)情，也符合十七大精神，希望網(wǎng)民你家的孩子，或者你親戚朋友的孩子，上不了高中、大學(xué)，學(xué)技術(shù)也是人才，也是社會(huì)不可缺少的人才。QiT陜西華山教育集團(tuán)
主持人：“學(xué)技術(shù)也是人才”，任院長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了精辟的概況。今天，任院長(zhǎng)對(duì)《政府工作報(bào)告》中的職業(yè)教育做了解讀，希望對(duì)您選擇職業(yè)教育有所幫助。今天的訪談就到這里，謝謝大家！QiT陜西華山教育集團(tuán) |
