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陜西扶貧培訓(xùn)集團(tuán)總裁任永敏接收專訪說------aSe陜西華山教育集團(tuán)
農(nóng)民出身的任永敏，一直掛念這兩個(gè)問題，一個(gè)是農(nóng)民工，一個(gè)是職業(yè)教育。他用15年激情、心血和呼聲，為社會(huì)底層大眾徹底脫貧而努力，他的結(jié)論是，職業(yè)教育關(guān)乎著我們現(xiàn)在議的幾個(gè)詞語：城市化進(jìn)程、民族品牌，以致富民強(qiáng)省、富民強(qiáng)國(guó)。aSe陜西華山教育集團(tuán)
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“強(qiáng)省富民”到“富民強(qiáng)省”aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏連續(xù)四次參加陜西省政協(xié)會(huì)議，今年的兩會(huì)上，任永敏說，幾個(gè)報(bào)告講的非常實(shí)在，尤其是對(duì)民生工程這一塊我體會(huì)非常深，有一句話觀念在改變，過去我參加會(huì)議提出的是“強(qiáng)省富民”，今年是“富民強(qiáng)省”，所以說，這是我最大的一個(gè)感受。aSe陜西華山教育集團(tuán)
另外一個(gè)，我感覺趙省長(zhǎng)的報(bào)告，特別是提出對(duì)民生的七件大事，這符合陜西省的省情，也符合老百姓的需求，這七件大事也是體現(xiàn)政府，也納入到了“十二五”規(guī)劃中，也納入到省政府的主要工作，確實(shí)很振奮人心。aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，職業(yè)教育應(yīng)該為富民強(qiáng)省、富民強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。aSe陜西華山教育集團(tuán)
農(nóng)民工收入和大力發(fā)展職教aSe陜西華山教育集團(tuán)
今年兩會(huì)，任永敏寫了兩份提案，一個(gè)是關(guān)注農(nóng)民工收入問題，第二個(gè)提案是大力發(fā)展職業(yè)教育的提案。aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，我的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大量在企業(yè)工作，企業(yè)用工也一部分是農(nóng)民工，農(nóng)民工工作非常辛苦，一般工作時(shí)間在12小時(shí)左右，雖然這幾年農(nóng)民工收入在不斷的提高，但是我感覺還是比較低。最近物價(jià)在上漲，企業(yè)用工工資和物價(jià)的上漲、提升有差距，雖然農(nóng)民工一年可以帶回來一、兩萬塊錢，但是和消費(fèi)相比還是有差距，和我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，特別是如何讓改革開放30年的成果，讓人民群眾感受到，特別是讓弱勢(shì)人群感受到是非常重要的。aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏的第二個(gè)提案關(guān)乎他的老本行，就是職業(yè)教育。特別是我現(xiàn)在關(guān)注到職業(yè)教育，去年職業(yè)教育招生非常難，招不到學(xué)生，好多教育資源浪費(fèi)，而大學(xué)這一塊又擁擠，好多家長(zhǎng)為了讓孩子上大學(xué)，不惜一切代價(jià)，我在農(nóng)村調(diào)研，一個(gè)農(nóng)村的大學(xué)生讀完，不是一代人的積蓄，用了兩代人的積蓄，家里一個(gè)孩子上大學(xué)，爸爸媽媽的收入供了孩子，沒有上大學(xué)的哥哥、姐姐，家里兩代人的收入全部供了孩子上大學(xué)，結(jié)果孩子畢業(yè)沒有工作，大學(xué)生就業(yè)非常難，大學(xué)畢業(yè)以后面臨失業(yè)，家里花了那么多錢，心里非常不平衡，也承受不了，這是什么原因造成的呢?我認(rèn)為是中國(guó)教育布局和教育觀念、思路應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注，一邊大家都說就業(yè)很難，實(shí)際上中國(guó)就業(yè)難不難呢?我認(rèn)為不難，在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，很多企業(yè)招不到人，我們學(xué)生春節(jié)期間在外勤工儉學(xué)，一邊是就業(yè)壓力很大，一邊是招不到人，我們籠統(tǒng)的說中國(guó)就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)不好，這是錯(cuò)誤的說法，為什么造成就業(yè)壓力大呢?大學(xué)生目前就業(yè)量達(dá)到40%就夠了，每年培養(yǎng)300多萬大學(xué)生就足以保證了市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求，把其余的孩子應(yīng)該引導(dǎo)到職業(yè)教育這一塊，引導(dǎo)到高級(jí)技工這一塊，德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，讀大學(xué)的占30%，70%分流到職業(yè)教育上了，從源頭上就分流了，減輕了大學(xué)生就業(yè)難的問題，我認(rèn)為發(fā)展職業(yè)教育合理的分流學(xué)生，是減輕就業(yè)壓力，恰恰也是幫助農(nóng)民增收、獲取致富，一個(gè)學(xué)生上學(xué)造成了家庭的貧困，如果把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，很快就業(yè)，家庭就很快富裕起來了，我覺得這對(duì)中國(guó)人大國(guó)來說，解決就業(yè)壓力大、農(nóng)民就業(yè)一個(gè)很好的途徑aSe陜西華山教育集團(tuán)
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職業(yè)教育和城市化進(jìn)程aSe陜西華山教育集團(tuán)
他說，中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，特別是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，剩余勞動(dòng)力很多，如何讓剩余的勞動(dòng)力帶著技術(shù)，提高他生存的技能，提升西部孩子的收入。應(yīng)該說說職業(yè)教育的春天已經(jīng)到來了，從2008、2009、2010年，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育是非常重視的，特別是胡錦濤總書記去年就去了兩次職業(yè)學(xué)校，他提出沒有一流的技工就不會(huì)有一流的產(chǎn)品，溫家寶總理多次在不同層次的會(huì)議上提到要大力發(fā)展職業(yè)教育，關(guān)注弱勢(shì)人群，實(shí)現(xiàn)公平教育，從國(guó)家的制度上，已經(jīng)體現(xiàn)出來了，上中職教育的給助學(xué)金，去年貧困學(xué)生補(bǔ)助2000元，從政策上到位了，企業(yè)的用工上也很暢通，現(xiàn)在為什么技術(shù)院校招不到學(xué)生呢?這部分要引導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，社會(huì)的認(rèn)可、企業(yè)的用工要給予同等的地位和待遇，這個(gè)問題解決了，老百姓觀念轉(zhuǎn)變了，我想大學(xué)的壓力就減少了，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生源就有保障了，社會(huì)人才分流了，就業(yè)壓力減輕了，社會(huì)就更穩(wěn)定了。aSe陜西華山教育集團(tuán)
對(duì)于西部地區(qū)，職業(yè)教育更利于加快城市化的進(jìn)程，這次兩會(huì)，趙省長(zhǎng)在報(bào)告中提到，城市人口增容，我覺得職業(yè)教育這一塊的發(fā)展，對(duì)中國(guó)會(huì)減輕就業(yè)壓力，會(huì)增快城市化的發(fā)展。aSe陜西華山教育集團(tuán)
職業(yè)教育和民族品牌aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，2008年開始，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，2009年歐洲的借貸危機(jī)，我們中國(guó)的出口受阻，我們靠出口創(chuàng)匯、以出賣血汗賺錢的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，中國(guó)要想持續(xù)發(fā)展，必須要解決我們民族工業(yè)的問題，要?jiǎng)?chuàng)立民族品牌，就像我們國(guó)家提出的經(jīng)濟(jì)形式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造發(fā)展，而且產(chǎn)業(yè)工人是非常重要的，職業(yè)教育是解決我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的有效途徑。 aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，孩子為什么不愿意上技校呢?現(xiàn)在業(yè)壓力大，就是這個(gè)造成的，因?yàn)橹袊?guó)不需要那么多大學(xué)生，你需要300萬，來了600萬，你能壓力不大嗎?我剛才講到了，國(guó)外了3：7，30%人上大學(xué)，70%上職業(yè)教育，我們中國(guó)是2：8，20%上職業(yè)教育，80%上大學(xué)，我們大學(xué)是8，職業(yè)教育是2，差距非常大。aSe陜西華山教育集團(tuán)
為什么我們中國(guó)現(xiàn)在沒有品牌呢?世界品牌很少呢?國(guó)外的品牌已經(jīng)打進(jìn)我們中國(guó)的市場(chǎng),我們的高級(jí)人才為什么這么短缺呢?實(shí)際上我認(rèn)為這是我們教育思路的問題，像諾貝爾獎(jiǎng)獲得者我們中國(guó)幾乎沒有，因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在教育一條線很暢通，一條線很不暢通，一條線是保證了重點(diǎn)大學(xué)的錄取，這些大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不是搞研發(fā)了，這些學(xué)生想考公務(wù)員，二本的學(xué)生就想考地市、省上的公務(wù)員，三本就考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，大專當(dāng)村官，這條線是培養(yǎng)公務(wù)員，研發(fā)這條線我們不通，比如說職業(yè)教育，職業(yè)教育本科首先錄不上，一本錄不上，二本錄不上，三本錄不上，到了專科才是職業(yè)教育，所以說它本身在錄取生源上，就沒有同步錄，比如說澳大利亞的職業(yè)教育，獸醫(yī)先錄，現(xiàn)在把職業(yè)教育甩在大專錄，肯定職業(yè)教育就是垃圾了，沒有放在同步錄，我們職業(yè)教育恰恰是中國(guó)短缺的部分。aSe陜西華山教育集團(tuán)
還有，高級(jí)技工社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可度，包括他的工資，包括老百姓的觀念的轉(zhuǎn)變，這也是非常重要的，所以說，今年中央召開了經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，我欣慰的是什么呢?首先把考公務(wù)員這一塊打破了，農(nóng)民可以考公務(wù)員，社會(huì)各個(gè)層次的人都可以考公務(wù)員，如果把大專、本科、研究生可以接軌的話，我覺得這條線會(huì)通的，而且自然而來會(huì)把學(xué)生分流過來。 aSe陜西華山教育集團(tuán)
技術(shù)扶貧與教育連鎖aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，我從辦企業(yè)到辦學(xué)，是因?yàn)槲一氐郊亦l(xiāng)看到家鄉(xiāng)很窮，有的孩子讀完初中就輟學(xué)了，農(nóng)村有相當(dāng)一部分孩子不能上高中，這些孩子年齡小，不能出去打工，造成了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力很大，而且我調(diào)查了一下，這些孩子容易學(xué)壞，社會(huì)上青少年的犯罪率很高，相當(dāng)一部分是初中升高中無事干的孩子。我當(dāng)時(shí)就想每年政府都在搞扶貧，年年扶貧年年解決不了根本問題，我就在思考扶貧怎么扶，我1995年創(chuàng)辦學(xué)校就是扶貧職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我當(dāng)時(shí)把企業(yè)賣掉了，還有將近100多萬的收入，國(guó)家沒有給我一分錢，我當(dāng)時(shí)制訂了三個(gè)政策，對(duì)特點(diǎn)困難的學(xué)生免學(xué)費(fèi)，第二對(duì)家庭暫時(shí)拿不出學(xué)費(fèi)的，先學(xué)習(xí)后收費(fèi)，第三個(gè)是學(xué)生就業(yè)以后，從工資中扣除學(xué)費(fèi)，我吸引很多學(xué)生學(xué)了技術(shù)，出去找到工作，我推出了三、二、一制度，6個(gè)學(xué)生，三個(gè)收費(fèi)、二個(gè)半費(fèi)、一個(gè)免費(fèi)，達(dá)到平衡，讓更多的孩子學(xué)習(xí)，這么多年我一直沿著這個(gè)思路往下做，這幾年情況非常好。aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，15年來，學(xué)校發(fā)展速度是非常快的，已經(jīng)做了28所學(xué)校，每年招收的新進(jìn)的學(xué)生大概在1萬多學(xué)生，去年是10067，今年達(dá)到了11000，覆蓋了大西北，陜西的安康、商洛、咸陽、華縣，西安有8個(gè)校區(qū)，在山西也有校區(qū)，在廈門、威海也有校區(qū)，我現(xiàn)在有28所學(xué)校，在校生有將近2萬人，我收費(fèi)很低，甚至零學(xué)費(fèi)，我利潤(rùn)很薄，但是我們把大量的資金用在辦學(xué)上，辦更多的學(xué)校，讓學(xué)生進(jìn)得來，解決學(xué)生就業(yè)，我們學(xué)校發(fā)展速度非?？?，跟老百姓的需求有很大的關(guān)系。aSe陜西華山教育集團(tuán)
“我現(xiàn)在就是按照麥當(dāng)勞、肯德基的模式發(fā)展。這28所學(xué)校都是我們集團(tuán)投資的。加盟這個(gè)問題我們正在思考，如果可行我們就想在全國(guó)推廣，現(xiàn)在我們每一所學(xué)校都是自己投資的。”aSe陜西華山教育集團(tuán)
心理調(diào)整和技能培養(yǎng)aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，我們的學(xué)生要經(jīng)過三個(gè)方面訓(xùn)練。一是心理素質(zhì)的調(diào)整。我們也不回避，由于先錄重點(diǎn)院校，下來是一本、下來是二本，下來是三本，下來再是高職，再才是技校，我們招的生源可想而知。所以，我們把學(xué)生的素質(zhì)教育，就是讓學(xué)生燃燒起一個(gè)成功的欲望，高考是以大多數(shù)人失敗為代價(jià)，換取個(gè)別人的成功，我們這個(gè)是燃起學(xué)生全部成功的欲望，這些孩子來的時(shí)候心態(tài)就不好，我沒有考上，家里埋怨他，老師不喜歡他，他帶著扭曲的心態(tài)來到職業(yè)學(xué)院，我覺得對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)整，給他點(diǎn)燃希望的火焰非常重要，這是一個(gè)教育內(nèi)容。第二個(gè)教育內(nèi)容，這些孩子不要說考試成績(jī)很差，不要說這些孩子不是考試機(jī)器人，不能說他們不是人才，我們學(xué)校也招過高考考400、500分的，結(jié)果給他們教技能，他們很難掌握，恰恰成績(jī)差的學(xué)生很快就可以得心應(yīng)手，我跟心理專家分析，這些孩子小腦發(fā)達(dá)，這些孩子引導(dǎo)他學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)到技術(shù)給他一份工作，在他動(dòng)手能力的培養(yǎng)上，這是我們一個(gè)重點(diǎn)。第三個(gè)就是培養(yǎng)做人，了解社會(huì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們?cè)趺戳⒂诓粩 ⒊鋈祟^地，我們要對(duì)他進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括人與人的交往，給學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，現(xiàn)在學(xué)校做了15年了，根據(jù)我的了解、調(diào)查，我們有10%的學(xué)生在社會(huì)上自己創(chuàng)業(yè)，比如說學(xué)了廚師，在社會(huì)上開了飯館，學(xué)的是計(jì)算機(jī)的學(xué)生，很多學(xué)生自己開打印部、開電腦公司等等，我們要注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。 aSe陜西華山教育集團(tuán)
學(xué)生成才與個(gè)人財(cái)富aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏說，學(xué)校的就業(yè)率在99%以上。一個(gè)真實(shí)的例子，學(xué)校每年招的新學(xué)生，剛一入校，大型企業(yè)就跟我們簽定單，就把我們學(xué)生預(yù)定了，而且給我們學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)，就是每個(gè)學(xué)生給800塊錢到1000塊錢的補(bǔ)助費(fèi)，學(xué)生的就業(yè)根本不發(fā)愁，而且學(xué)生到了企業(yè)以后工資非常好，農(nóng)民工在企業(yè)的工資在2000多，學(xué)生的工資一般在3000左右，現(xiàn)在普通大學(xué)生的工資平均1500，我們學(xué)生工資大概在3000，所以說，就業(yè)很暢通，待遇非常好，社會(huì)需求恰恰是他們發(fā)展的一個(gè)空點(diǎn)。aSe陜西華山教育集團(tuán)
“ 社會(huì)上緊缺的是技術(shù)人才，所以我們學(xué)生到企業(yè)很受歡迎。”aSe陜西華山教育集團(tuán)
大家認(rèn)為，任永敏心胸開闊、心地善良、為人謙和、與人為善的一個(gè)人。任永敏說，好多人說我長(zhǎng)的像個(gè)佛，我這個(gè)人心態(tài)非常好，我覺得錢對(duì)一個(gè)人不重要，人一生不是為錢奮斗，一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)人這一生的意義所在，我認(rèn)為財(cái)富分四個(gè)方面，第一是健康和快樂，這是人生的第一大財(cái)富；人生的第二大財(cái)富是友情、親情、愛情；人生的第三大財(cái)富是知識(shí)和智慧，一個(gè)人要有知識(shí)和智慧；第四個(gè)才是金錢。我交的朋友首先把錢看的很淡，把情看得很重，把別人看得很重，我老看到別人非?？蓱z，覺得別人很艱難，我這么多年把600、700萬都做了善事了。aSe陜西華山教育集團(tuán)
任永敏，生于1963年4月，經(jīng)濟(jì)管理碩士學(xué)位。1995年創(chuàng)辦陜西扶貧培訓(xùn)集團(tuán)渭南扶貧高級(jí)技術(shù)學(xué)校。先后榮獲陜西省“十大杰出青年、新長(zhǎng)征突擊手標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)、跨世紀(jì)民辦學(xué)校十大杰出新聞人物、陜西省“創(chuàng)業(yè)之星”、全國(guó) 杰出職業(yè)教育家。現(xiàn)任渭南市工商聯(lián)副主席、渭南烹飪協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、渭南扶貧開發(fā)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、陜西省政協(xié)委員、陜西省工商聯(lián)執(zhí)委。2009年3月，光榮出席全國(guó)“兩會(huì)”，2010年4月，被評(píng)為勞動(dòng)模范。aSe陜西華山教育集團(tuán)
1998年后，相繼在陜西省咸陽、商洛、安康、西安、甘肅蘭州、平?jīng)觥⒔鸩?、張掖、隴南、山西運(yùn)城、太原、山東等地創(chuàng)辦28所分校和渭南永興綜合中學(xué)，他獨(dú)創(chuàng)的“以商貿(mào)促職教，以職教養(yǎng)普教，職普并舉，提高國(guó)民素質(zhì)”的辦學(xué)模式得到國(guó)家教育部、國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，他的事跡被載入《中華名人錄》。他所撰寫的“大力發(fā)展職業(yè)教育，打造中國(guó)職教航母”被中國(guó)教育家大會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)。出版《激情成就夢(mèng)想》、《企業(yè)管控理論》、《成功始于足下》等書，有十多篇論文先后被國(guó)家級(jí)的雜志、報(bào)刊發(fā)表。2006年11月他被中國(guó)教育家協(xié)會(huì)評(píng)為“中國(guó)杰出教育家”并邀請(qǐng)?jiān)谌嗣翊髸?huì)堂參加中國(guó)第三屆教育家大會(huì)。 aSe陜西華山教育集團(tuán) |
